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相互学习  共同发展

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017-9-19

918日,吕四中学数学教研组举行了一次校级教研活动。

上午第二节课,刘跃芹老师在录播室开课,上课的课题是《函数的表示方法一》,数学组全体成员参加了听课。

晚上7点,全体数学组成员在教研组长朱卫娟老师的组织下,进行了教学研讨。

首先,开课的刘跃芹老师阐述了上课的心得和体会。接着,大家就本节课的内容提出的自己想法和见解,从教案设计和制作、上课的节奏把控、有针对性的二次备课、教学的仪态等多方面充分肯定了刘老师的课。高一年级的的备课组长周华对教案提出了更好的改进意见,朱晓燕老师表示刘老师的课强调重点、及时总结等方面使她收获多多;高二年级的备课组长张锦豪就如何进一步优化本节课例题的编排谈了自己的看法,张红生老师就分段函数的讲解办法给了大家很大的启发;高三年级的备课组长吴志华在初高中的内容的衔接方面的独到见解让大家受益匪浅,高三备课组长朱海峰就如何用好教材给了大家提供了思路;彭剑平老师对各年级数学教案的积累和传承方面有出色的建议。最后,李凯校长从用好教材、独立二备、教后思考三个方面给大家指明了方向。

本次教研活动时间,教研氛围浓厚,大家畅所欲言,谈论着教学中的种种困惑,抒发着教学中的得意情怀,探讨着教学中的神来之笔。我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,彰显了教师的教学个性。

教研活动犹如一个充满魅力的磁场,将老师们吸引到一起,一同经历着、感悟着、成长着、快乐着。它为教师更新教育观念,进行业务切磋,相互学习,提升自我搭建了一个有力的平台。在这种学习与反思中,探索与交流中,智慧的心灵碰撞出耀眼的火花。教研活动的开展,也增强了教师的团队意识,使教学研究更具魅力与凝聚力,让教研活动真正地服务于教学,受益于学生。

质押方共8家组织

环保袋的取放也非常简便

确实可圈可点


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